Aula n° 2

Na aula do dia 30 de Março, a professora Andréa, nos explicou um pouco mais sobre o texto da aula do dia 23. Foi apresentado os esquemas e debatemos sobre os Multiletramentos. Nos dividimos em grupos e fizemos esquemas, um deles é esse:

Perdoem o esquema simples, mas nem no paint eu sei mexer direito.

Ele é bem simples, mas podemos observar que a globalização gera a diversidade cultural e ela interfere diretamente as escolas, por outro lado, as escolas não conseguem lidar com ela, ignoram o contexto social e não consegue lida com os Multiletramentos e os Multiletramentos Digitais.

Logo após discutimos esse assunto, a professora nos explica o que é o sujeito no texto, tendo três concepções na língua.

No final da aula decidimos os grupos para o trabalho da Narrativa Digital que será entregue no dia 05 de Maio, entre o meu grupo decidimos qual o melhor tema e como ele será feito e já começamos a nos preparar para realizá-lo.

Iniciou-se nessa aula a Roda de Conversa com a professora descrevendo o livro Filho Eterno e lendo trechos, o livro aparenta ser bem emocionante e sua narrativa fez com que eu tivesse vontade de lê-lo, no fim houve quatro inscrições para a próxima aula.

Eu achei essa aula bem interessante, foi o meu primeiro contato com a professora Andréa, já que na primeira aula eu não pude comparecer. Estou começando a compreender cada vez mais o assunto e gostei muito do trabalho sobre a Narrativa Digital, estou muito empolgada e quero começar o mais rápido possível.

Aula n°1

A aula do dia 23 de março foi bem diferente, a começar por ela ter sido virtual, já que no dia em questão não haveria aula por conta de uma palestra. A atividade consistia em três questões bem simples que são baseadas no texto A Teoria dos Gêneros Discursivos do Círculo de Bakhtin e os Multiletramentos, para auxiliar na compreensão do texto foi dado um texto de apoio que nos ajudaria na leitura.

O texto em si foi um pouco complicado de se entender, mas graças ao texto de apoio pude concluir a atividade, na atividade mesmo ela pede que façamos anotações e esquemas para auxiliar na compreensão do mesmo.

Pude observar na leitura que a contemporaneidade coloca novos desafios aos letramentos e que a palavra Multiletramento se refere a dois múltiplos, a multiplicidade de linguagem, semiose e mídia, e a pluralidade e diversidade cultural. Observa-se também que no mundo globalizado, que gera cada vez mais diversidade cultural, as escolas não conseguem conciliar toda essa “modernidade” com a leitura e produção de textos, elas ignoram e ocultam as formas sociais orais em favor das escriturais. Priorizam o trabalho temático e formal e nunca exploram as diferentes variedades sociais ou geográficas da línguas.

O texto é bem interessante, pois podemos ver um outro parâmetro da atualidade que mostra que não estamos preparando os alunos para o que irão enfrentar futuramente em um mundo cada vez mais globalizado

Aula Introdutória

Teoria dos Multiletramentos

Dia 16 de março foi a primeira aula de Leitura e Produção de textos e eu, infelizmente, não compareci. Havia amanhecido doente, mas isso não vem ao caso, a questão é que era a aula que eu estava mais ansiosa. Tinha grandes esperanças para aula e ainda tenho, pois como não assistir minhas expectativas continuam as mesmas.

Mesmo com tudo isso, no dia seguinte procurei saber sobre os trabalhos, as atividades e tudo o que a professora havia passado. Ainda cheguei anotar alguns tópicos sobre a aula e pude ter uma certa noção.

A aula foi sobre letramento e as áreas que iremos ver, a Profa. Dra. Andréa da Silva Pereira também mostrou que tem como embarcar no mundo da arte sem ser pelos clássicos, o que não é nos mostrados durante o tempo que passamos na escola.

Pelas minhas anotações pude compreender que letramento é a leitura e a escrita na prática social. É a interação dessa prática em nossas vidas e em diversos campos, como na família, no trabalho, na cultura, na política, etc e há diversos tipos.

O letramento digital é um deles, ele é a prática envolvendo os dispositivos digitais, ele está sendo bem comum nessa era globalizada e traz um novo contexto para a sociedade. Esse letramento pode acabar afastando o professor do seu aluno, por isso é bem comum o profissional utilizá-lo para causar essa reaproximação e tornar a troca de conhecimentos mais fácil.

Não posso dá a minha impressão sobre a aula, pelos motivos já especificados, mas espero que a disciplina seja muito promissora e que com o passar das aulas os texto, aqui no blog, sejam mais construtivos.